Эта игра сегодня известна практически всем людям, у которых было счастливое детство, бурные перемены в школе и веселые посиделки с родителями. Сейчас мы вам расскажем про три варианта крестиков-ноликов.

Вариант первый – простой.

Для игры понадобится только листочек в клетку и карандаш или ручка. Нужно нарисовать поле, состоящее из 9-ти клеточек, выбрать, кто играет ноликами, а кто крестиками. Как правило, первый ход у крестиков.

Игра заключается в том, чтобы по очереди ставить нолики и крестики в клеточках поля. Цель игры – поставить вряд три крестика или три нолика или не дать сделать этого своему сопернику. В ряд – значит, по вертикали, по горизонтали или по диагонали.

Итог, кто первый встал, того и тапочки, то есть если поставил в ряд три фигуры – ты победитель и рисуешь новое поле.

Вариант второй – безразмерный.

Вариант третий – падающий.

Не секрет, что во времена перестройки детские магазины не блистали изобилием игрушек. Это и заставляло молодое поколение искать все новые и новые способы, чтобы развлечь себя любимого и не умереть со скуки, пока взрослые часами на пролет смотрели заседания верховного совета, или как он там тогда назывался. Как правило, идей у непослушных детей было очень много, но вот их реализация казалась нереальной, а корявенькие рученьки только подтверждали этот факт.

Детвора тогда частенько увлекалась изучением всевозможных журналов, в которых подробно рассказывалось, как можно сделать своими руками всевозможные поделки, к примеру, корабли из картона или рации уоки-токи.

Но когда в продаже появились наборы с пластмассовыми полуфабрикатами для собственноручного изготовления моделей машин и самолетов, дети наконец-то нашли способ, как совладать с кривизной рук и научится думать головой.

Сделай сам!

Нельзя сказать, что это удовольствие было по карману каждому, но детвора была готова на все, чтобы выклянчить очередную коробочку «сделай сам». Сказать честно, современные конструкторы (типа Лего и т.п.). показались бы нам тогда легкотней. Нет же, нам приходилось работать с корявыми пластмассовыми деталями, которые нужно было вначале обточить, чтобы подогнать по форме и только потом склеить.

Что касается клея, дети становились токсикоманами, сами того не подозревая. Он был настолько ядовитым и ужасным, что голова начинала кружиться уже задолго до начала работы. Тогда мы еще не знали, что от клея можно кайфовать, но делали это достаточно умело. Хотя разумные родители, так или иначе, приостанавливали детское творчество во избежание коварных последствий.

Тогда комнаты мальчиков были усыпаны всевозможными самодельными моделями машин или самолетов. Последние было модно подвешивать под потолком, чтобы они, так сказать, парили все время.

Со временем стали появляться новые наборы, где к машинкам уже приделывался моторчик и другие навороты, но нам это уже было не интересно, ведь мы взрослели и другие вопросы забивали наши головы.

Для управления вратарём была отдельная рукоятка. Во время ожесточенных атак соперника она буквально «ходила ходуном» и часто даже вырывалась «с корнями». В квартирах и во дворах целыми днями между сверстниками и между представителями разных поколений проходили великие футбольные баталии, на которых могли разыгрываться чемпионат страны, кубок Европы или даже мира!

Кстати, ещё была точно такая же игра “Хоккей“.

—
Объявления: продажа авто в Волгограде по выгодным ценам!

Для развлечения на уроках школьники занимались разной ерундой. Например, делали различные фигурки из бумаги. Обычно для этого использовали тетрадные листы.

Было несколько разновидностей оригами:

1. Бомбочки. Их наполняли водой и выкидывали из окон. Или напихивали мелом и пинали ногами.

(more…)

Популярная экономическая настольная игра была изобретена американцем Чарльзом Дарроу в Америке во время Великой Депрессии (1933 год). Она представляет собой расчерченное на квадраты поле. Цель игроков - сколотить себе огромное состояние. Для этого они, с помощью игровых денег, скупают, арендуют или продают недвижимость. Игроки передвигают фишки по полю на такое количество клеток, какое выпадет при броске кубиков. Игра очень затягивает и “заставляет” игроков часами сидеть за столом или лежать на полу вокруг игрового поля.

«Монополию», перевели на многие языки, но В Советском Союзе в широкую продажу она не поступала. Но это не помешало играть в неё советским ребятам. Молодежь собиралась вокруг ценнейшего единственного экземпляра, который привезли из-за границы.
На волне популярности «Монополии» стали появляться советские варианты игры, такие как: «Кооператор» или «Менеджер» (у «Менеджера» было два варианта – ленинградский и одесский).

Интересные факты:

• Монополия переведена на 27 языков и продается более чем в 81-ой стране мира.
• Самая продолжительная партия в Монополию - 1680 часов, что составляет более 70 дней.
• В Монополию сыграло более 500 миллионов человек.

Настольная игра «Точки» появилась в Японии – и называлась «го». Суть ее проста. Двумя игроками на обычном тетрадном листе в клеточку расставляются точки. Один рисует их одним цветом, а другой – другим. Задача – ставя точки «окружить» противника, создать «базу» и постепенно ее увеличивать и не давать возможности противнику окружить себя. Точки ставили на пересечении клеток. Объединять разрешается только свои точки и эти точки должны находиться друг от друга на расстоянии одной клетки. При объединении точки должны составлять неразрывное кольцо. 
Между ними не могли находится «вражеские» точки, или разрывы в целую клетку. Было очень хорошо, если удавалось при этом «окружить» точки соперника.

Победу одерживал тот, у кого больше площади «захвачено» на листе и кто окружил больше точек соперника.

Довольно часто играли в «точки» на уроках. Это тихая и спокойная игра, тренирующая выдержку и внимание.

Чтобы выиграть, можно использовать такие хитрости: сразу построить «базу», окружить очками небольшой кусок игровой площади и после этого присоединять к уже «отхваченным» владениям новые куски;
Некоторые участники игры любили сразу начинать масштабное окружение: ставить точки на самой границе игрового поля, чтобы «завоевать» все и сразу.

Это любимая настольная игра школьников, которые хотели по возможности быстрее “убить” 45 минут урока.
В “Морской бой” чаще всего играли на уроках. Изобретали разные хитрости, пытались создать хитрую систему уничтожения кораблей врага, стреляли “по площадям” и очень радовались, когда получалось “потопить” четырехпалубный.

Правила игры очень просты. Каждый игрок вырывал из тетради в клеточку листик, рисовал на нём два абсолютно одинаковых квадрата со сторонами по 10 клеточек. Каждому квадрату давали систему координат: левая сторона пронумеровывалась от 1 до 10, а верхней давали значения от А до К.

Потом расставляли корабли. Стандартный набор включал четыре однопалубных (их также называли однотрубными), три двухпалубных, два трехпалубных и один четырехпалубный. Все корабли располагались на боевом квадрате с одним непременным условием: корабли не должны касаться: ни углами, ни бортами. Когда определялись с расстановкой, можно было начинать играть. Право первого хода определяли “скидыванием на кулачках”. А дальше следовало полчаса непередаваемого азарта. Тетрадки держались “уголком”, чтобы сосед не мог подглядывать. И скучный голос учителя прерывали короткими перешептываниями-заклинаниями: - A-2! - Мимо! - Е-4? - Попал! - Е-5!? – Убит! “Выстрелы” мимо и потопленные корабли врага отмечались на втором квадрате. На первом, с начерченный собственной армадой, отражались попадания противника. Промах обозначался точкой, а попадание - крестом.

Чтобы успешно играть в “морской бой” надо знать и применять на практике набор тактических и технических хитростей.
После уничтожения вражеского корабля надо смело зарисовывать все ближайшие к нему поля точками - туда уже не нужно стрелять, и круг поиска других кораблей сужался.
Главное в такой ответственной морской баталии - правильная расстановка кораблей. Какие только ухищрения не использовали игроки: расставляли их возле границ игрового поля, рассеивали, растягивали в линию.
Важно также правильно стрелять. Делать это не наугад, а “по системе”. Например, по диагонали или в шахматном порядке.
Учеников, замеченных за игрой “морской бой” часто выставляли из класса.